数字媒体艺术、数字媒体技术专业

2020-06-12

数字媒体艺术、数字媒体技术专业

(咨询电话:0451-86414608)

专业剖析

数字媒体产业是目前全球发展最快的新经济增长点,数字媒体作为21世纪知识经济的核心产业,能够体现一个国家在信息服务、传统产业升级换代及前沿信息技术研究和集成创新方面的实力和产业水平,世界各国均制订了支持数字媒体发展的相关政策和发展规划,把大力推进数字媒体产业作为经济持续发展的重要战略。在我国,数字创意产业被纳入《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》及配套目录。文化产业与IT行业对数字媒体专业方向毕业学生需求日益增加。2017-2019年麦可思公司提供的专业就业情况调查显示,数字媒体技术专业、数字媒体艺术专业均高居专业就业率前列。目前国家正积极引导数字媒体产业及其相关技术领域的发展,已将数字媒体产业发展作为国家经济和社会发展的重要工作之一。我国的数字媒体行业正处于蓬勃发展的高速推进时期,该行业对于掌握数字媒体核心技术并同时具有较高人文素养和艺术创意能力的复合型人才需求极为旺盛。

哈尔滨工业大学数字媒体艺术专业、数字媒体技术专业隶属于媒体技术与艺术系,该系始建于2000年,是国内较早从事数字媒体高级人才培养的教学科研机构,至今已有近600名毕业生。数字媒体艺术专业为文史类招生,学制四年,毕业授予艺术学学士学位;数字媒体技术专业为理工类招生,学制四年,毕业授予工学学士学位。

专业优势

数字媒体艺术、数字媒体技术两专业依托于2007年获批教育部第一批高等学校特色专业建设点(动漫方向);2006年与计算机学科联合申报获批数字媒体技术与艺术二级学科博士点; 2007年5月首批加入中国新媒体产业联盟并与中国教育电视台合作成立“新媒体影像制作基地”,同年获批为黑龙江省实验教学示范中心;2011年首批获得设计学一级学科硕士学位授权;2011年与黑龙江省动漫基地(国家级)联合成立“数字媒体技术创新中心”;2013年批准联合组建“黑龙江省数字媒体工程技术研究中心”;2016年12月获批“互动媒体设计与装备服务创新文化部重点实验室”(东北地区首个获批单位);2018年获批黑龙江省虚拟现实技术工程研究中心、设计学入选黑龙江省国内一流学科建设名单,2019年设计学入选黑龙江省哲学社会科学学科体系创新支持计划立项学科-A档、数字媒体艺术专业入选“双万计划”黑龙江省一流本科专业建设点。

经过多年的专业发展,数字媒体艺术、数字媒体技术两专业依托哈工大丰富的资源和强大的技术优势,注重多学科交叉融合,以数字技术为基础、艺术创意为导引、文化与科技深度融合为思路,在数字娱乐、网络、虚拟现实、航天军事以及其他工程领域从事数字化交互设计理论研究与实践,逐渐形成了独具特色的艺术创意与数字技术交叉汇聚的知识结构和本科/硕士/博士教学培养体系。设立与国际知名大学高水平学者共建研究生课程5门,双语教学课程7门。目前已建成国家级课程4门(精品视频公开课1门,国家级精品在线开放课程3门),省级课程3门(省级精品在线开放课程、虚拟仿真项目、线下一流课程各1门)。

数字媒体专业课程设置包括美术与设计、交互系列、数字媒体制作、艺术理论等四个系列课程,学生毕业后可在互联网、移动通讯、电子游戏、数字影视等领域从事数字媒体产品的内容设计制作、社会教育、影像制作、策划等工作。数字媒体专业教学培养体系具有文理交叉、创意与技术融汇的特点。学生毕业后可在互联网、移动通讯、电子游戏、数字影视、数字出版等新兴媒体领域从事数字媒体技术研发、制作与软件开发等工作。

人才培养

数字媒体艺术专业培养具有优良的品德和执着的信念,具备坚实的数字媒体艺术功底和跨学科知识结构,拥有国际化视野、创新精神、良好科学素养和艺术修养、推进文化与科技深度融合的综合素质,在数字创意设计及相关领域引领未来发展的杰出人才。

数字媒体技术专业培养具有优良的品德和执着的信念,具备坚实的数字媒体技术功底和跨学科知识结构,拥有国际化视野、创新精神、良好科学素养和艺术修养、推进文化与科技深度融合的综合素质,在数字创意技术及相关领域引领未来发展的杰出人才。

师资情况

数字媒体艺术、数字媒体技术专业拥有一支来自国内外一流专业院校的师资队伍,具有优秀的教学、科研以及数字媒体艺术产品开发能力。本学科现有教授5人,副教授10人,讲师10人,高级工程师4人,工程师3人,教师博士化率超过40%。

媒体技术与艺术系现设数字创意设计教研室、数字媒体艺术教研室、数字媒体技术教研室以及媒体技术与艺术实验中心。

媒体技术与艺术系现有1个数字媒体技术与艺术博士点(联合),1个设计学一级学科硕士点,数字媒体艺术与数字媒体技术2个本科专业。

陈月华  哈尔滨工业大学媒体技术艺术系二级教授、博士生导师,媒体技术与艺术黑龙江省实验教学示范中心主任,国家一级学会中国高校影视学会理事,国家社科基金同行评议专家,全国优秀社会科学普及专家,中国青少年研究中心家庭教育指导师培训专家,《艺术教育》专委,《美与时代》编委,《工业工程设计》编委。

主讲主要课程:《数字媒体专业导论》、《传播学》、《国学经典中的智慧》,系列讲座《自我塑造》被评为国家精品视频公开课;《自我塑造:成功五要素》被评为国家精品在线开放课程,《自我塑造:优雅做人》被评为黑龙江省精品在线开放课程。

主要研究方向:(1)数字媒体理论与设计;(2)借鉴国学智慧的青少年素质教育。

近十几年来,出版《传播美学视野下的身体与界面》、《自我塑造:读〈大学〉〈中庸〉》、《自我塑造:成功、优雅、幸福》、《红楼梦人物的体语传播》、《运用新媒体服务缓解空巢老人精神空虚的策略研究》等专编著6部,发表论文60余篇;承担国家社科基金、教育部人文社科基金项目、黑龙江省哲学社会科学重大决策咨询项目等省级以上课题10项;10项研究成果获省级以上学术奖励。

王妍  哈尔滨工业大学建筑学院媒体技术与艺术系,教授,博士,硕士生导师。中国文艺评论家协会会员,黑龙江省文艺评论家协会理事。承担国家社会科学基金项目、国家科技部支撑项目课题、国家教育部人文社科项目、国家教育部特色专业建设项目子课题、黑龙江省社科基金等项目15项;作为第2参加人参与省部级课题5项。

研究方向:数字媒体创意设计、设计美学、文艺美学。出版《经学以前的<诗经>》、《意象与仿像——艺术表意范式的中西对比与当代建构》、《设计美学》等专著、编著5部,发表论文60余篇;获得授权专利2项。获得中国文艺评论优秀作品奖、黑龙江省哲学社会科学优秀成果二等奖、黑龙江省高校人文社科优秀科研成果一等奖、黑龙江省优秀艺术科研成果一等奖、黑龙江省优秀教育科研成果一等奖等10余项奖励。

主讲课程:设计美学、设计之美(MOOC)、设计心理学导论、创意设计(数媒创意设计);MOOC“设计之美”获批国家精品在线课程、黑龙江省精品在线课程、“设计美学”获批黑龙江省线上线下精品课程。

课程体系

在课程设置方面,媒体技术与艺术系坚持以数字技术为基础、艺术性创意思维为引导、形成了独具特色的以美术、音乐基础、艺术与媒体理论、数字化动漫与影视制作技术、计算机、网络与虚拟现实技术等系列课程为主体的教学体系,在数字媒体高等教育领域,建构起了一个一流的教学科研平台。

目前,媒体技术与艺术系国家级课程4门,省级课程3门。其中,

1)国家级精品视频公开课1门:

《自我塑造》,主讲人:陈月华,2013;

2)国家级精品在线开放课程3门:

《自我塑造:成功五要素》,主讲人:陈月华,爱课程(中国大学MOOC),2017

《中国传统艺术——篆刻、书法、水墨画体验与欣赏》,主讲人:胡修瑞,爱课程(中国大学MOOC),2017

《设计之美》,主讲人:王妍,爱课程(中国大学MOOC),2018

3)黑龙江省精品在线开放课程1门:

《自我塑造:优雅做人》,陈月华,2018

4)黑龙江省虚拟仿真实验项目1门:

《静物摆放虚拟仿真实验系统》,吕德生,2018

5)黑龙江省线下一流本科课程1门:

《传播学》,司峥鸣,2019

国家级精品视频公开课《自我塑造》简介

每一个人最终成为一个什么样的人,关键取决于自我塑造。简单地说,自我塑造就是自觉地挖掘自身潜力,自觉地克服人性的弱点,自觉地提升自我修养,自觉地释放正能量,自觉地按照自己所希望成为的那样的人去努力、去实践,最终使自己成为或者接近自己希望成为的那样的人。

自我塑造不仅直接关系到我们将成长为什么样的人,还关直接系到我们会以什么样的观念、什么样的心态在社会上生存,直接关系到我们的生存质量和生活品质,直接关系到我们人生价值实现的水平。自我塑造是一个终身的任务,不仅年轻人需要自我塑造,成年人同样需要自我塑造。

主讲人陈月华教授多年来教学研究方向之一为借鉴国学智慧内外兼修自我塑造,五讲系列讲座《自我塑造》是陈月华教授前期成果之一。该系列专题讲座主要从人生规划、意志品质、自信心、处事心态、人际关系五个重要维度,通俗平实地讲述如何进行自我培养和自我提升。

国家级精品在线开放课程《设计之美》课程介绍

当我们顾盼世界,世界摇曳生姿。人类缘何设计出如此美丽的世界?人类的设计与设计的人类是怎样一种互动关系?历史递嬗中,设计怎样保持了繁花似锦不断出新?世界各地的设计不同却因何同样美的令人惊赞?设计正在发生着怎样激动人心的历史转型?上述都是设计之美课程所关注的基本范畴。

探究设计之本,体验设计之美。 本课程以古今中外的设计经典作为读解对象,从审美的角度理解设计这一创造活动。以案例欣赏、美学分析为方法,在审美反思中领悟设计之美的本质;从心理感知的角度探讨设计美的形式;从媒介技术的角度理解设计美的力量;在文化语境中理解设计美的差异;在技术的变革中探索设计历史的发展规律,讨论设计美学范式的更迭;在数字时代的当下,探讨设计的转型与设计美的新范式。

设计美学是设计类专业的重要核心理论课程,也是审美素质教育的通识课程。启发学习者用审美的眼光反思设计问题,培养审美思维,提高审美素养,助力提升设计创意能力。学习者通过六个维度理解设计之美:一,设计与需要,理解设计美的人本性;二,设计与艺术,理解设计美的情感性;三,设计与媒介,理解设计美的社会性;四,设计与文化,理解设计美的差异性;五,设计与技术,理解设计美的发展性;六、设计的转型,理解设计美的未来性。

设计的最终结果,是在历史发展的进程中不断改变和完善的人性。关于设计之美的探究,将指导我们涵养性灵,创造审美化生存,使生活充满诗意。

《用户体验研究》课程介绍

用户体验(User Experience,简称UE/UX)是一种纯主观在用户使用产品过程中建立起来的感受。用户体验并不研究产品本身是如何工作的,而是研究产品如何和外界联系并发挥作用的,也就是人们如何“接触“或者“使用”它。强调的是用户与产品之间的所有交互以及对交互结果的想法、情感和感知。苹果前CEO乔布斯能够获得全球众多人士的关注,关键就在于人们对乔布斯所领导的苹果在信息时代为人类所创造的前所未有的体验的高度认可。

《用户体验研究》课程阐述了整个用户体验生命周期的流程,旨在揭示良好的用户体验是由哪些方面构成的,以及可以通过什么样的过程来保证良好的用户体验效果。主要内容包括:情景访谈、情景分析、需求提取、设计通知建模、设计思维、概念设计、设计制作、用户体验目标、原型、用户体验评估、用户体验设计准备准则等。课程不仅涵盖用户体验的基本概念和理论知识,而且融合了各种应用,同时采用了经过实践验证的过程和准则方法来提供可操作的方法和技术。

创建用户体验看上去是出乎意料得复杂,有很多方面(可用性、品牌识别、信息架构、交互设计)需要考虑。《用户体验研究》课程用清晰的说明和生动的图形分析了其复杂内涵,并着重于工作思路、工具和度量技术。

《电子游戏设计与制作》课程介绍

人类历史以来从未遭遇过像游戏制作这样复杂的艺术表现形式,我们把她称为第九艺术。她综合了前八种艺术表现形式并加入了独具魅力的互动元素。今天,数以万计的人们都在享受游戏带来的快乐。《电子游戏设计与制作》课程在游戏设计方面深刻讲授游戏设计的真谛,从心理、视觉、音乐、软件工程、用户体验等多角度分析游戏设计,并结合案例分析,培养学生成为成功的游戏设计者;在游戏制作方面,让学生建立电子游戏设计与制作的基本思想,掌握电子游戏制作的基本理论和基本技术、游戏的核心算法、游戏中的人工智能、网络游戏的基本编程技术等,具有游戏开发的基本能力;通过课程设计,学生从游戏的可玩性出发,能够完成一个较完整的游戏作品。

科研实践

近5年来,共计获得国家社科基金/国家自然科学基金/各类省部级纵向课题项目35项,各类横向课题26项。国家纵向课题经费325万元,各类横向课题经费110万元;发表CSSCI论文35篇、SCI论文15篇、EI论文55篇、获得各类奖励40项、出版专著5部、教材4部,已在国内数字媒体产品的交互设计领域,取得了较为显著的成果。我系独立研发的数字博物馆、三维网站、数字电影、数字电视、手机媒体产品,已在数字媒体产业界获得充分肯定并投入市场运营。

互动媒体设计与装3备服务创新文化部重点实验室2016年12月由国家文化部批准成立,其前身是哈尔滨工业大学媒体技术与艺术实验室。实验室面向数字创意设计前沿研究领域,以数字技术为基础,艺术创意思维为导引,开展文化与科技深度融合研究,取得一批丰硕的科研成果。近年来,实验室承担国家级、省部级以上各类科技项目40余项。

标志性成果简介

“面向文化产业科技创新的共性关键技术研究与应用”是国家科技支撑计划课题,课题解决的主要技术难点:

1) 数字媒体云技术:通过云网络技术为数字文化内容创作提供集群计算和海量存储和协同创作;

2) 文化作品评价技术:综合使用多种人体生理测试设备进行客观数据评测,对文化作品的网络传播效果进行科学分析;

3) 传统艺术表达技术:解决中国传统艺术作品创作的数字化输入问题,使创作过程可以重现和进行科学分析;

4)互动体验技术:面向使用沉浸式体验影像的虚拟仿真、展览展示、旅游文化领域,通过互动影像技术,实现传感器输入以及传感信息可视化,满足在不同领域对不同互动体验影像的要求。

媒体技术与艺术系下设媒体技术与艺术系现设数字创意设计教研室、数字媒体艺术教研室、数字媒体技术教研室。

1)数字创意设计教研室

本研究方向为数字媒体创意设计,将传统艺术形式与数字媒体技术结合,设计具有学科交叉特色的数字创意产品。目前主要集中在以下三个方面:

  • 互动媒体与虚拟现实产品创意设计(支撑课题:科技部支撑计划、中央高校专项基金项目、黑龙江省社科基金等)
  • 动漫及广播影视创作(支撑课题:黑龙江省重大科技攻关计划等);
  • 装置艺术设计。

2)数字媒体艺术教研室

本研究方向聚焦于数字游戏、网络媒体、智慧媒体等领域的产品设计、传播现象与艺术创作,具有鲜明的学科交叉特色,目前,研究内容主要集中在以下四个方面:

  • 面向道德教化的严肃游戏设计(支撑课题:国家社科基金、教育部社科基金等)
  • 面向中国传统文化艺术的数字产品创意设计(支撑课题:国家社科基金、教育部社科基金等)
  • 面向老年群体的数字媒体传播与产品设计(支撑课题:国家社科基金、教育部社科基金等)
  • 非物质文化遗产的创新传承与传播策略(支撑课题:国家社科基金、黑龙江省社科基金等)

3)数字媒体技术教研室

研究方向为数字媒体技术,研究涉及虚拟现实技术、数字仿真设计、文化遗产数字化保护等,具有学科交叉的特色,目前主要集中在以下三个方面:

  • 网络舆论的数字仿真 (支撑课题:国家社科基金、国家自然科学基金)
  • 文化遗产的数字化保护 (支撑课题:教育部人文社科基金、省哲学社科基金)
  • 水工业遗产的数字仿真 (支撑课题:省文化厅艺术科学重点课题)

学生国际交流

媒体技术与艺术系与国外很多著名院校相关院系建立了合作关系,教学、科研交流不断。派出本系教师进行一年期以上访问交流的著名国外院校包括:美国卡内基梅隆大学、加州大学伯克利分校、匹兹堡大学、普渡大学,英国曼彻斯特大学,澳大利亚莫纳什大学等;短期访问著名国外院校包括:美国普林斯顿大学、斯坦福大学、布朗大学、南加州大学、德雷塞尔大学,加拿大多伦多大学等。来自美国普渡大学、俄克拉荷马州立大学、肯塔基大学、哥伦比亚大学,加拿大瑞尔森大学,新加坡南洋理工大学等院校的多位著名学者来华为本系师生进行讲座或课程讲授。

2014年、2016夏季,普渡大学师生一行20余人到访哈尔滨工业大学媒体技术与艺术系,开展了为期40天左右的中美双方师生联合共同参的夏季学期课程建设的教学活动。期间中美双方学生共同学习了3门课程:普渡计算图形技术系教师讲授《可交互图形信息可视化设计》、《跨文化游戏开发与设计》,媒体技术与艺术系教师讲授《中国传统造型艺术体验》。在课程的学习过程中,中国学生体验到了原汁原味的美式课堂教学模式,美国学生体验到了中国传统造型文化的魅力。中美学生共同参与讨论,回答老师提出的问题,发表自己的见解,学生们充分开展了跨文化国际交流,切身感受不同文化背景对学习理念的理解。该活动每2年举办一次。

2014年末,在教育部“香港与内地高校师生交流计划”项目的支持下,媒体技术与艺术系和香港理工大学游戏设计专业联合举办了“陆港大学生数字媒体互动设计大赛”,比赛征集陆港两地高校数字媒体相关专业学生作品,最终入围作品的团队成员来自哈尔滨工业大学、香港理工大学、辽宁大学、长安大学等多所高校。香港理工大学到访师生22人,与媒体技术与艺术系师生开展了广泛而深入的交流。该活动每2-3年举办一次。2017年末,第二届陆港大学生数字媒体互动设计大赛在参赛规模和作品质量上进一步提高,现场参赛师生近100人。

学生设计活动

2010年哈工大立项投资,建立了媒体技术与艺术系校级学生创新实践教学基地。媒体技术与艺术系学生曾获得全国大学生广告艺术大赛一、二、三等奖等各种奖励。2014年,与香港理工大学联合举办首届“陆港大学生数字媒体互动设计大赛”,并获得一等奖3项、二等奖9项、三等奖11项的好成绩。2017年第二届陆港大学生数字媒体互动设计大赛《那些年我们玩儿过的小游戏》获交互式视频短片类一等奖;《手语翻译官/SignLo》获手机应用程序类一等奖;《Hello Planet》获交互游戏类一等奖;《Walking Dead AI》获全场最具人气奖;《拥(Embrasser Maman)》获全场最佳创意奖。2016年我系学生团队在中国大学生计算机设计大赛中分获一、二等奖。同时,多次参加大学生科技创新项目和创新创业训练项目,多次在中国计算机设计大赛等领域获得各种奖项。2017年全国移动创新大赛总决赛陈月华教授指导、设计学16级硕士研究生潘沪生为队长的《基于AR的智能导游管家协同旅游IP文化》项目一举夺得总决赛一等奖。在2017京都国际漫画赏大赛中,媒体系2014级数字媒体技术专业宋宇安同学(笔名:乐活)绘制的《他和她的框》从中国大陆赛区近千位职业参赛者提交的作品中脱颖而出,以在校生身份获得本赛事中国大陆赛区唯一最终大奖,赢得全额资助赴日本京都,得以与日本各大顶级出版社的优秀漫画编辑们会面并推介自己作品,商讨今后在日本开展个人作品连载事宜。2018年,由我系教师佟志强、张一平指导、15级本科生凌闻元、蒋丽、张一帆、李淑艺等制作完成的两个作品在第十届全国大学生广告艺术大赛上分获视频类二等奖和优秀奖。2019年,我系师生代表哈工大互动媒体设计与装备服务创新文旅部重点实验室创作的体感交互项目在深圳文博会亮相,受到文旅部教育科技司的高度评价,光明网、阿里巴巴等企业代表表达了合作意愿。

毕业去向

每年读研深造和出国留学的人数占应届毕业生的1/3以上,就业率近100%。毕业生可从事数字媒体产品设计、制作及软件开发等工作,也可从事广告创意与设计制作、企业策划等方面工作。哈工大媒体技术与艺术系毕业生的社会需求广泛,每位毕业生都能够找到自己理想的工作岗位,主要包括国内外著名影视制作公司、传媒及信息技术领域等。

目前已毕业二百余名硕士研究生,主要分配到哈尔滨工业大学、天津大学、兰州大学、厦门大学、中国传媒大学、北京电影学院等高校与研究机构及传媒行业工作。有三名毕业生获得全国广播电视主持人“金话筒”奖。

国内深造院校  北京大学、浙江大学、上海交通大学、中国科技大学、中国人民大学、武汉大学、中国传媒大学、北京电影学院,香港中文大学、香港理工大学、香港城市大学、台湾国立交通大学等。

境外深造院校  美国普渡大学、卡内基梅隆大学、纽约大学、德国亚琛理工大学、英国诺丁汉特伦特大学、德国柏林理工大学、新加坡南洋理工大学等。

就业单位  百度、腾讯、新浪、搜狗、优酷、中兴、盛大、滴滴出行、宝洁、中央电视台、三星、康佳、苏宁等。

部分优秀毕业生:

2006届毕业生刘娟  哈尔滨工业大学首位职业电影导演,2013年,编剧、导演的电影《初恋未满》(“亚洲新星导”计划第二期,刘德华监制)在全国公映,获第16届上海国际电影节亚洲新人奖评委会特别奖。

2007届毕业生吕鹏  曾任巨人网络公司“征途”网络部门的软件工程师,后主开发《盛世三国》、《盛世三国2》等在线游戏,打造出曾在2012年页游市场总收入排名第三、月流水峰值达到6千多万的游戏。上海游曳网络科技有限公司联合创始人。

2007届毕业生王可可  2010年-2012年,百度知道产品线历任研发工程师、前端技术负责人。2012年-2014年,百度知识搜索部任高级研发工程师、百度经验产品线技术负责人,带领研发团队实现产品pv从三百万成长到八千万。现为滴滴出行高级研发工程师,任专车服务端研发团队负责人,负责产品迭代推进,技术架构选型,研发团队管理等工作。

2008届毕业生孟令悦  北京市人大代表,北京市青年互联网协会理事,首都互联网协会互动传播专业委员会专家委员,北京市东城区融媒体智库专家,北京无二记文化传媒有限公司董事长。

知名校友寄语

吕鹏(03级本科,上海游曳网络科技)

16年前,当我们好奇地踏入哈尔滨工业大学的校门时,亲爱的学弟学妹们,你们正牙牙学语,好奇心旺盛地探索着周围世界的每个角落;如今,在咱们可爱的母校,好奇心会驱使你们学习更多的东西,结交更多的朋友,经历精彩的校园故事——好奇心是天赐之物,当它天然满盈时,请充分珍惜这些时光,尽情填充自己;当你们逐渐成熟后,好奇心会不顾一切地远离你们,请努力留住它,它会助你成为一个精力充沛、眼界开阔、与时俱进、学识渊博的人,以及有趣儿的人。